APRENDENDO COM A ARTE!

  Disciplina: Artes         Professora: Mírian Fachinetto

     O quebra cabeça da criatividade

Ser professor de Arte não é tarefa fácil, ainda mais no mundo de hoje. Em meio a tanta tecnologia e tantas informações as quais os nossos alunos tem acesso com muita facilidade.

Não são poucas às vezes que nos deparamos com frases como: -Não sei desenhar professora! Não consigo! Pra que, isso?

Então, partindo do princípio que todos somos inteligentes, apenas temos diferentes habilidades, além de termos um grande potencial criativo, que basta apenas incentivo para despertar o mesmo no aluno. E que a criatividade é uma qualidade, que pode ser desenvolvida em qualquer pessoa, mas que precisa também do interesse individual na busca desta habilidade.

Analisando deste modo, partimos para o seguinte trabalho. Os neurologistas afirmam que o cérebro trata das informações de duas formas: a primeira de forma discreta onde manipula símbolos componentes de modelos mentais, e outra de forma contínua, opera sensações afetos e emoções. Na integração dessas duas formas de processamento nasce a criatividade, a capacidade de produzir e transformar ambientes. Esse foi o objetivo do nosso trabalho, desenvolver e incentivar o potencial criativo de forma analítica e reflexiva.

Seguindo essa lógica o primeiro momento, os alunos foram colocados em contato com inúmeras revistas com informações de todos os tipos, sendo pedido que recortassem imagens que carregasse algum significado para eles. Em poder de todas as imagens buscaram inspiração e transformaram em algo diferente do contexto anteriormente apresentado, nascendo assim, de forma criativa e original todos esses belos trabalhos.

 

 

DIA “D” TODA ESCOLA FAZENDO A DIFERENÇA

O dia “D” é  importante, pois toda a escola pode fazer a diferença.

O dia D da E.E. ARGEMIRO  contou com a presença da Analista Técnica da Superintendência de Unaí Ana Cláudia que participou juntamente com os servidores  para  elaboração e reestruturação do Plano de Intervenção Pedagógica. Refletiram e avaliaram as ações dentro do Plano desenvolvidos na Escola.

O diretor Pedro Paulo pontuou sobre as ações e metas desenvolvidas e consolidadas pelo trabalho  efetivo dos professores. Salientou que analisando, refletindo podemos   buscar alternativas para as ações que ainda não foram consolidadas dentro do Plano de Intervenção Pedagógica.

Os professores em grupos refletiram, discutiram e analisaram o PIP e reelaboraram as metas e ações.

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                     “Toda Comunidade Participando”

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O Plano de Intervenção foi apresentado à comunidade escolar, para que ela também apresentassem suas sugestões, propostas e estratégias de ensino  adequando  o plano de intervenção pedagógica.

O Dia “D” da E.E. ARGEMIRO foi de fundamental importância para educação escolar, especialmente para nossos alunos e comunidade escolar, por se tratar de um momento exclusivo para estudo, análise e  discussão dos resultados das avaliações externas do SIMAVE, (PROEB),do IDEB, das metas e das avaliações internas, para subsidiar a reorganização do PIP da escola com vista a garantir a melhoria do processo ensino e aprendizagem, melhorando a qualidade do ensino.

“Se a educação sozinha não transforma o mundo, sem ela tampouco a sociedade muda.”

                             PAULO FREIRE

 

PROJETO PEDAGÓGICO

                                                 FESTA   FOLCLÓRICA

O  calendário escolar de 2014 uniu dois temas importantes dentro do contexto escolar: o Folclore e a Festa Junina. Isto proporcionará ao aluno uma atividade gratificante e prazerosa, envolvendo toda a comunidade escolar e também resgatará a preservação das tradições culturais folclóricas do nosso país. O Objetivo principal do projeto é enriquecer o conhecimento do aluno quanto aos costumes das festas juninas, folclóricas e da formação da nossa sociedade mostrando a integração do homem do campo com o homem urbano e contribuir para a socialização dos alunos, incentivando-os no gosto pelas festas juninas, oferecendo-lhes oportunidades de descontração, socialização e ampliação de seu conhecimento através de atividades diversificadas, brincadeiras e apresentações características destes festejos que fazem parte do folclore brasileiro, ressaltando seus aspectos popular, social e cultural.

Metodologia

História e Geografia: Pesquisas sobre a origem das festas juninas de acordo com as 5 regiões do país e como  curiosidade a festa junina pelo mundo.

Religião: Trabalho informativo sobre o significado da festa junina

Sociologia e Filosofia: Aulas expositivas e dialogadas sobre a formação da sociedade brasileira e sua diversidade cultural, através de textos, músicas e apresentações para as demais turmas

Artes e Educação Física: Propor a construção de toda a simbologia junina através de criações artísticas que representem as festas (maquetes, desenhos etc). Pesquisar na internet as características dos ritmos juninos: forró, xote e xaxado e como se dança esses ritmos , e os tipos de quadrilhas juninas. Expor os resultados das pesquisas através de aulas expositivas e dialogadas.

Biologia, Química e Ciências: Culinária junina. Pesquisa sobre os alimentos que fazem parte da culinária junina, como são produzidos e seus benefícios para o corpo humano.

Comunicação Aplicada e Tecnologia da Informação: Pesquisa e montagem de um pequeno museu com elementos típicos de cada região e ou do homem do campo.

Meio Ambiente e Comunicação Aplicada: Medicina popular, plantas medicinais e o seu uso.

Português: Trabalhar textos com sátiras, linguagem formal e informal sobre festa junina.

Matemática, Física, Inglês e Espanhol: Coordenação da gincana junina.

Educação Física, Química: Apresentações de danças típicas.

Data de apresentações: 05/08/14    ( de todas as regiões)

a) Características geográficas;

b) Economia;

c) Comidas típicas;

d) Hábitos e costumes.

e) Apresentação de brincadeiras juninas típicas de cada região: 06/08/14

f) Dança típica: 07/08/14

g) Culminância: 09/08/14

Para a culminância do projeto acontecerá a Folclórica Festa Junina  com apresentações de danças típicas,barracas com comidas típicas, exposições de trabalhos realizados durante o desenvolvimento do projeto e encerramento com a Gincana Junina.

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A ESCOLA ESTADUAL ARGEMIRO ANTONIO DO PRADO  entende que um dos seus objetivos é a divulgação da cultura, pois através desta os alunos aprimoram o saber, resgatam valores e aprendem com esse trabalho.

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VOLTA ÀS AULAS 2º SEMESTRE

mensagem de motivação para o segundo semestre do ano

O primeiro semestre se foi. Voando!

E agora é necessário enfrentar a outra metade.

Enfrentar todos os riscos que a vida nos prega…

Encarar com coragem os grandes desafios…

Vamos manter total lucidez…

Façamos o caminho sempre juntos, pois podemos precisar de ajuda…

Vamos vencer com êxito todas as provas que virão…

Com muita calma e prudência…

Sempre atentos aos imprevistos…

Nada de desperdiçar tempo com pessoas que não se importam com você… Nunca cobre o amor de alguém… Amor é doação !

Não esqueça também de se divertir, pois sorrir é necessário… Refaz a alma!

Cooperar um com o outro…

Explorar, ir em frente…

Descobrir, aprender, conhecer…

Tudo é muito importante até mesmo a curiosidade, pois com ela nossos conhecimentos se desenvolvem…

Saiba que qualquer dificuldade e tristeza, suportaremos juntos…

Precisamos acreditar que podemos ir longe. Muito Longe!!

Podemos voar… Decolar para o sucesso…só depende de nós!

ESCOLA ESTADUAL ARGEMIRO ANTONIO DO PRADO

 

FÉRIAS

                                   Aproveite

                                 

          “Todo o bom cristão sabe que as férias são um tempo oportuno para relaxar o corpo e também para alimentar o espírito com tempos maiores de oração e meditação, para crescer na relação pessoal com Cristo e conformar-se cada vez mais com os seus ensinamentos.”

    Nada melhor que boas férias para poder descansar. Aproveite este momento!

                                           É o que deseja a “Escola Argemiro”.

                                                                                         

II SEMINÁRIO DO MEIO AMBIENTE

TEMA: ÉTICA E CONSUMISMO

PERÍODO: 03 A 05 DE JUNHO DE 2014

Os alunos do Reinventando o Ensino Médio participaram do 2º Seminário de Meio Ambiente. Foram ministradas palestras, oficinas e Momento Cultural -“Sarau Musical” e Feira do Desapego.  As oficinas ministradas foram: Tecnologia a favor do meio ambiente,  Resto zero, Pintura com pigmentos naturais e Reciclar é possível.

Nestes três dias de Seminário os alunos do 1º,2º e 3º anos da Escola Argemiro participaram das palestras, oficinas e feiras onde puderam descobrir e aprender novas formas de cuidar, trabalhar e reciclar o meio ambiente, criando e promovendo novas possibilidades de reaproveitamento em vários setores desde a tecnologia, a arte, a gastronomia, a decoração e na confecção de produtos elaborados a partir de materiais recicláveis.

Na oficina de pigmentos de recursos naturais foram feitos trabalhos com tintas retiradas do solo. A idéia é mostrar para os alunos que os pigmentos não contaminam o meio ambiente. O recurso natural  utilizado são pedras de rios trituradas e misturadas com cola. (Oficina ministrada pela arquiteta e urbanista Laurides Blaine)

Na oficina Resto Zero é o reaproveitamento dos alimentos como: casca de cenoura, mandioca, bananas, laranjas, abacaxi, maçã, talos de couves e outros. (Oficina ministrada pela nuticionista Camila Durães)

Ao final do projeto teve o Momento Cultural “Saraul Musical” com a participação dos alunos e a presença dos pais, autoridades, gestores, especialistas e professores.

A Feira do Desapego os alunos arrecadaram coisas na comunidade que não usavam mais e expuseram na feira popular do Bairro Israel Pinheiro , onde venderam os produtos em prol do projeto.

 

 

 

 

ELEIÇÃO E POSSE DOS REPRESENTANTES DE TURMAS-2014

            PROJETO: ELEIÇÃO CONSCIENTE

Justificativa

A política, a democracia, a eleição são temas muito falado e pouco compreendido, diante desta realidade realizaremos este projeto. Visando as eleições de representantes de turma e principalmente abordando e discutindos os elementos envolvidos no processo eleitoral.

 Objetivo Geral

- Adquirir noções de cidadania.

 Objetivos Específicos

- Participar de forma ativa e consciente na eleição.
– Entender o papel de cidadão e dos políticos.
– Cobrar os seus direitos de forma ordeira junto aos eleitos.
– Identificar os poderes existentes na comunidade (Legislativo, judiciário e executivo). Um debate a respeito papel dos políticos. Quem eles representam? Como chegaram aos cargos? A que interesses eles servem?

Conteúdos

- Ditadura. – O voto.
– Democracia.
– Os Poderes .
– Controle social.
– Consciência política.

Conteúdo Curricular
História

Anos
6º ao 9º do Ensino Fundamental.

Tempo estimado
3 aulas

Material necessário
Notícias de jornais e revistas sobre eleições e escândalos políticos, cartolina, papel sulfite, canetas, tesoura, cola e caixa de papelão, computador com acesso à internet.

Desenvolvimento Um debate a respeito papel dos políticos. Quem eles representam? Como chegaram aos cargos? A que interesses eles servem?

1ª etapa (em sala – Coordenados pelo Professor de História)
1.1 – Para saber o que os alunos conhecem sobre o tema, peça que levem de casa reportagens sobre a política brasileira. Não faltarão informações sobre corrupção e desvio de dinheiro público.

1.2 – Dividir a classe em grupos com temas pré-definidos para realizar trabalho de campo e apresentar perante a turma na próxima aula. (Sugestão de temas: O que é ditadura?, O que é democracia?, exemplo de escândalos políticos, identificar os poderes e quem são os representantes da cada um em nossa cidade, entrevistar um político da cidade (que esteja exercendo um cargo eleito pela comunidade)

 2ª etapa (em sala – Coordenados pelo Professor de História)
2.1 – Apresentação dos trabalhos, exposição de cartazes, fotos, entrevista.
2.2 – Discuta o resultado dos trabalhos apresentados, sistematizando coletivamente os avanços históricos da política, os problemas atuais e as ações da política nacional e local. Fale sobre a possibilidade de eleger um porta-voz para levar as reivindicações da turma à direção ou ao conselho escolar. Para isso, é preciso haver candidatos e propostas. Ajude-os a organizar as chapas (um titular e um suplente). Os membros devem conversar com as bases, elaborar propostas e preparar cartazes (01 cartaz por chapa) com a ajuda dos cabos eleitorais. Marque uma data para a apresentação dos planos de governo e, em seguida, para a votação.

3ª etapa (em sala – responsabilidade equipe pedagógica e direção)

Realização da eleição e apuração dos votos.

 Culminância (No pátio da Escola)

Palestrante – Valdimir  Teixeira (a história da democracia no Brasil, o direito de votar, o direito de reivindicar).

     Posse e entrega dos Certificados aos alunos eleitos como Representantes de Turma para o ano de 2014.

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