PROJETO DE LEITURA E PRODUÇÃO TEXTUAL

Projeto “Escreva um livro e plante uma árvore do conhecimento”

 

1) IDENTIFICAÇÃO:

Escola Estadual Argemiro Antônio do Prado

Componente Curricular: Língua Portuguesa

Professora: Elenir G. Gabriel

Alunos: 9º A e B

 

 

2) PROBLEMÁTICA A SER ESTUDADA / DEFINIÇÃO DO TEMA
Diante da realidade de nossa escola, é preciso aumentar a prática pedagógica de leitura e produção textual dos alunos do 9º ano, assim, será trabalhado a disciplina de Língua Portuguesa de maneira que o aluno seja autor de sua própria aprendizagem construindo o seu conhecimento. Os gêneros textuais e os temas serão propostos e abordados para os alunos através de 4 (quatro) passos: estudo do texto, produção de texto, avaliação do texto (com edição) e publicação do texto. Este último com a finalidade de valorizar e divulgar a produção textual do aluno.

 

3) OBJETIVO GERAL

Elevar o desempenho acadêmico dos alunos através do gosto pela produção de texto. Fazendo com que eles adquiram competências adequadas para o crescimento de suas produções textuais.

3.1 – OBJETIVOS ESPECÍFICOS

  • Desenvolver nos alunos as habilidades de escrita e leitura e interpretação na língua portuguesa.
  • Contribuir para um melhor desempenho do professor nas atividades de leitura e escrita com os alunos.
  • Interpretar e produzir textos a partir de textos narrativos, tiras de humor, quadrinhos, poesias e outros gêneros que podem contribuir com o desenvolvimento do tema e do texto; trabalhado nas diversas modalidades, demonstrando estrutura, conteúdo e gramática;
  • Mostrar ao aluno as diversas formas de estruturar um texto: narrativo, descritivo, poético, verbal e não verbal etc.;
  • Produzir textos coletivos e individuais;
  • Tornar as aulas significativas, com a integração do cotidiano dos alunos e professor;

 

4) CONTEÚDO

  • Desenvolver nos alunos as habilidades de escrita e leitura e interpretação na língua portuguesa. E também valorizar e divulgar através da publicação dos textos produzidos pelos alunos.

 

7) METODOLOGIA/ PROCEDIMENTOS
No primeiro bimestre será trabalhado poemas verbais, poemas concretos, poemas visuais e haicais. Através do tema “Fraternidade: biomas brasileiros e a defesa da vida” – tema este da Campanha de Fraternidade 2017 -; será realizado pesquisas referente aos temas e apresentadas para a turma. Em seguida, os alunos deverão produzir um haicai – cada aluno recebe um bioma brasileiro e um elemento da fauna, flora, povos e estereótipos que vivem nestes biomas, ou algo relacionado à destruição do bioma, do seu bioma. Em seguida, após a edição e revisão da professora serão feitos murais na escola para expor e leitura dos outros alunos da escola, bem como, posterior publicação de um livro com a coletânea de haicais.

No segundo bimestre será trabalhado textos narrativos, contos, contos breves e minicontos abordando os temas transversais (ética, meio ambiente, saúde, orientação sexual, pluralidade cultural, consumo, educação e trabalho). Será trabalhada a interpretação textual e estrutura do texto narrativo, em seguida, os alunos pesquisarão sobre o tema e o apresentarão para a turma. Então, serão produzidos minicontos com os temas distribuídos para os alunos pela professora. Depois, da correção e revisão dos textos, serão expostos na escola para leitura e montaremos um livro artesanal dos minicontos (uma coletânea) para a biblioteca.

No terceiro bimestre, com base na pesquisa dos temas transversais – do 2º bimestre – produziremos um mangá, ou seja, uma história em quadrinhos de origem japonesa – voltado para o tema: consumo e trabalho. Primeiramente, será apresentado a estrutura do mangá, será feito a interpretação textual, em seguida discussão sobre o tema proposto, e elaboração do texto verbal (esta produção textual vai ser realizada em grupos de três integrantes). Após a revisão do texto, fazer o rascunho do mangá (linguagem verbal e não-verbal); novamente revisão, e exposição o trabalho pronto em forma de cartas, e posteriormente feito uma coletânea reunida em um livro.

No quarto bimestre, ainda na linha dos temas transversais, a produção textual será realizada com tiras de humor com o tema da pluralidade cultural (a consciência negra) com pesquisa e discussão do tema, em seguida, estudo da estrutura, finalidade e interpretação de tiras de humor. Após, produção das mesmas, – que será realizada em grupos de três ou quatro integrantes – terá a revisão, a apresentação, exposição e publicação no blog da escola. Aliás, esse projeto e alguns dos trabalhos serão publicados blog da escola, pela professora.

8) CRONOGRAMA DE DESENVOLVIMENTO 

1º bimestre 2º bimestre 3º bimestre 4º bimestre
30 e 31 de março de 2017: poemas e interpretação dos mesmos; e estrutura. 10 e 11 de maio de 2017: textos narrativos (conto e miniconto); e interpretação textual. 10 e 11 de agosto de 2017: mangá e interpretação textual, estrutura das histórias em quadrinhos. 3 de novembro de 2017: filmes (curta metragens), interpretação textual.
6 e 7 de abril de 2017: estrutura, interpretação de poemas concretos, visuais e haicais. 18 e 19 de maio de 2017: estrutura dos textos narrativos; 17 e 18 de agosto de 2017: pesquisas sobre os temas transversais (educação e trabalho), textos e interpretação sobre o tema. 9 e 10 de novembro de 2017: pesquisas: ética e pluralidade cultural; textos e compreensão sobre o tema.
13 e 14 de abril de 2017: Pesquisas e exposição sobre o tema (biomas brasileiros e a defesa da vida) com textos e atividades; e produção dos haicais. 25 e 26 de maio de 2017: pesquisas sobre os temas transversais: saúde e meio ambiente. E discussões e atividades sobre os temas. 24 e 25 de agosto de 2017: formação dos grupos; produção do texto narrativo e revisão; produção da história em quadrinhos (esboço) e revisão; 19 e 17 de novembro de 2017: formação de grupos, distribuição de tarefas (personagens, roteiro, iluminação, gravação, edição, etc).
05, 08 e 09 de maio de 2017: declamação dos haicais para turma; elaboração dos murais na escola; 1º e 2 de maio de 2017: produção textual, correção e revisão textual. 31 de agosto e 1º de setembro de 2017: apresentação e exposição do cartaz com o mangá. 23 e 24 apresentação através de sessão de cinema em sala de aula.
12 de maio de 2017: Declamação dos haicais na Culminância do Projeto da Campanha da Fraternidade 2017. 08 e 09 de junho de 2017: leitura para a turma e exposição dos minicontos para á escola em forma de murais.
Publicação da coletânea dos haicais. (sem data prevista). Confecção de livros artesanais dos minicontos produzidos pelos alunos. (sem data prevista). Confecção de uma revista em quadrinhos com os mangás produzidos. Confecção de um DVD com os filmes produzidos para arquivo da escola.
Publicação no blog da Escola. Publicação no blog da Escola. Publicação no blog da Escola. Publicação no blog da Escola.

 

9) REGISTRO DO PROCESSO

  • O próprio projeto, fotos e a publicação no blog da escola.

 

10) AVALIAÇÃO

Será avaliada cada etapa do projeto, observando o desempenho dos alunos quanto a elaboração dos textos, ilustração, participação, interesse e interpretação. Analisando ao final do projeto os resultados obtidos pela professora e alunos.

 

   HAICAIS

“….entende-se por projeto um modo de agir do ser humano que define quem ele pretende ser e como se lançar em busca de metas” (MACHADO, 2000).

 

 

Biomas Brasileiros e a Defesa da Vida.

 

 

 

 

 

 

CAMPEONATO

APAIXONADOS POR FUTSAL

O futsal hoje é uma modalidade esportiva inserida na maioria das escolas do Brasil e no mundo, nosso país é considerado uma  das melhores seleções do mundo na modalidade.

Na vida  vida escolar do aluno o futsal tem como propósito desenvolver as várias habilidades físico- mentais do aluno, entre elas a coordenação, agilidade, equilíbrio, percepção espaço -temporal e descontração. principalmente do espírito esportivo. No final do Campeonato de Futsal feminino do turno vespertino as alunas competiram com muito empenho, garra e força, mostrando que são muito habilidosas, dando um show de bola.

Final do Campeonato Futsal Feminino Escola Argemiro.
O que posso dizer: jogaço…

                    Time vencedor: 9ºB

Apaixonadas por futsal💕
Campeonato futsal feminino 3ª rodada.

Momento agora é delas.
Campeonato futsal feminino.

Renata Ferreira, Karen Militao, Iris Santos, Milly Viana Santiago, Ana Hoffling

Agradeço e parabenizo a todas as meninas que participaram!!!

Professora Virginia

Educação Física

REUNIÃO ADMINISTRATIVA/MÓDULO II

Apresentação da Proposta do Projeto Festa Junina e a Magia do Cinema . Os professores assistiram  o filme ” O VENDEDOR DE SONHOS “, fazendo deste momento um espaço de diversão, lazer e reflexão do filme. Em seguida em oficinas discutiram e apontaram sugestões de como se trabalhar o projeto.

JEMG

 JEMG/2017 é o maior e o mais importante Programa esportivo-social de Minas Gerais e faz parte do Programa Estruturador do Governo do Estado. É uma competição esportiva-educacional, podendo participar as escolas públicas e particulares com alunos-atletas do ensino fundamental e médio.

 E. E. ARGEMIRO participando do JEMG.

TRABALHO PRÁTICO

DISCIPLINA: CIÊNCIAS

TURMA: 8ª A

PROFESSORA: MARIA MAGALHÃES

O CORAÇÃO IMPULSIONA O SANGUE

NA AULA DO SISTEMA CARDIOVASCULAR/CIRCULATÓRIO, OS ALUNOS TIVERAM A OPORTUNIDADE DE SABER MAIS SOBRE A CIRCULAÇÃO DO SANGUE AO CONHECER O PRINCIPAL ÓRGÃO ENVOLVIDO NO PROCESSO – O CORAÇÃO. IDENTIFICARAM A RELAÇÃO ENTRE  O SISTEMA CIRCULATÓRIO E OUTROS SISTEMAS DO ORGANISMO, COMO O DIGESTÓRIO, O RESPIRATÓRIO. OBSERVARAM QUE ESTÃO RELACIONADOS AOS TEMAS JÁ ESTUDADOS COMO: ALIMENTOS, NUTRIÇÃO E ENERGIA.

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CULMINÂNCIA DO PROJETO CF/2017

OBJETIVO GERAL DA CF 2017: Cuidar da criação de modo especial dos biomas brasileiros, dons de Deus e promover relações fraternas com a vida e a cultura dos povos à luz do Evangelho.

O grande objetivo da E.E. Argemiro é refletir com os nossos alunos, servidores e a comunidade sobre a realidade dos desafios apresentados pela situação atual dos biomas e dos povos que neles vivem.

Além de abordar a realidade dos biomas brasileiros e as pessoas que nele moram, a E. Argemiro deseja despertar e mobilizar os alunos, funcionários e a comunidade para a reflexão e ação voltadas para questões de relevante interesse social, com intuito de alertar para  o cuidado da criação, de modo especial dos biomas brasileiros a partir da proposta anual da CF, propiciando o desenvolvimento do pensamento crítico e o exercício da cidadania.

A CF é o momento de reflexão e conscientização para todos sobre o que está acontecendo com os biomas brasileiros que sofrem interferências negativas desde a chegada dos primeiros colonizadores ao Brasil.

E assim, motivados pela CF a E. Argemiro desenvolveu esse projeto com o  foco na juventude e a sua interação na Igreja e Sociedade.

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                                              CULMINÂNCIA DO PROJETO

TURNO MATUTINO

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TURNO VESPERTINO

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TURNO NOTURNO

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2º ENDEREÇO/VILA ROSA

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2º ENDEREÇO/VILA SERRANA

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