CF

SUBPROJETO CAMPANHA DA FRATERNIDADE -2016

“Não é no silêncio que os homens se fazem,

mas na palavra, no trabalho, na ação-reflexão.”

Paulo Freire

Disciplina: Geografia

Professoras: Uara Luísa e Vânia Darch

Colaboradores: Alunos de Geografia da UNB que participam do PIBID

Alunos envolvidos: Dos turnos Matutino (1°A, B, 2°A,B,C,D, 3°A,B,C) – Vespertino (8° ao 9° ano)

 TEMA: SANEAMENTO BÁSICO E SUSTENTABILIDADE

SUBTEMA: O saneamento básico em Buritis por meio de dados colhidos pelos alunos e a sua ligação com a manutenção da sustentabilidade e qualidade de vida na região.

CBC MINAS: EIXO TEMÁTICO IV – TEMA 4: AMBIENTE, TECNOLOGIA E SUSTENTABILIDADE

 Objetivo Geral:

Buscando atuar de forma significativa no Projeto interdisciplinar da CF 2016 sugerido pela escola, o presente projeto tem como principal objetivo trabalhar a proposta oferecida de maneira que os alunos participem e lidem com o tema como um assunto importante da Geografia e também da sua formação cidadã e  convivência social. Objetiva se que a aprendizagem aqui despertada seja significativa na vida cotidiana do aluno e que reflita na dos seus familiares de forma a propiciar uma efetiva resposta do tema da CF “Casa comum, nossa responsabilidade”.

Objetivos Específicos:

– aprofundar no vocabulário dos alunos termos como saneamento básico e sustentabilidade, e a relação entre ambos;

– Levar o aluno a perceber a ligação entre o homem e o ambiente, entendendo que esta relação é importante para a manutenção da saúde e bem estar de todos;

– Despertar o interesse do aluno a temas transversais e interdisciplinares como trabalho com investigação, Meio ambiente, pesquisa de Campo e por meio do preenchimento de questionários.

– Desenvolver habilidades de trabalho em equipe, leituras informativas e coleta de dados regionais.

– propiciar posturas diferenciadas frente a realidade ambiental e social que vivemos.

Justificativa:

É justificável a implantação deste projeto que interliga conscientização, valores e meio ambiente  na disciplina de Geografia visto que a aprendizagem por meio deste, supõe questionamentos nos alunos e também professores, sobre temas e problemas que despertam a sensibilidade para a sua realidade e interesses, selecionando e desenvolvendo atitudes de reconhecimento e cooperação. No caso aqui especifico Saneamento Básico e Sustentabilidade são temas que afligem o nosso cotidiano devido as inúmeras problemáticas geradas em torno delas. Torna então,é papel da escola como formadora,aqui neste momento de desenvolvimento do projeto,  oferecer atitudes aos alunos, que são indispensáveis ao convívio em sociedade, como por exemplo manter a preservação e sustentação do meio ambiente para se ter uma boa qualidade de vida.

 Desenvolvimento:

– Questionário investigativo (aplicado pelas professoras e alunos do PIBID) para uma avaliação diagnóstica da afinidade do aluno com os termos “Saneamento Básico e sustentabilidade”. (Anexo I)

– Aula de leitura e diálogo sobre o que é e qual a importância do saneamento Básico e a sustentabilidade. Em segundo momento divisão de grupos de alunos para pesquisa de dados sobre o Saneamento Básico em nosso Município com entrevistas a moradores de cada bairro,  funcionários públicos e autoridades responsáveis que lidam diretamente com o saneamento do Município. (Anexo II)

– Aula dinâmica para a entrega do trabalho com um debate sobre a realidade de Buritis no que diz respeito ao Saneamento Básico. Cada grupo deverá entregar um relatório em forma de texto (único para cada equipe) sobre as conclusões da investigação de dados que foram coletadas pelos mesmos. Este relatório deverá ser apresentado a turma para que todos tenham conhecimento das diferentes áreas que o Saneamento Básico aborda e como elas estão vivenciadas no Município. É uma forma de compartilhar as ideias que os alunos adquiriram com o trabalho (Anexo III)

– Texto com atividade sobre a sustentabilidade como preservação digna do Saneamento Básico. O texto vai mostrar como os dados coletados e a realidade do Município pode ser importante para tomada de consciência de todos. E de que ser sustentável é contribuir para um ambiente sadio, ou seja com as mínimas condições de vida e saúde que uma cidade, uma bairro e uma residência devem ter.

CRONOGRAMA DO PROJETO

DESENVOLVIMENTO DATA DA REALIZAÇÃO VALOR AGREGADO A NOTA BIMESTRAL DO ALUNO RESULTADOS
Questionário investigativo (Anexo I)

 

08/03/2016 –

8º A, B e C   9º A e  B

09/03/2016 –

1º A

 

nenhum

Será importante trabalhar o tema pois, após ler as respostas dos alunos concluí que muitos não têm afinidade com o tema.
– Aula discursiva e dialogada sobre o Saneamento Básico. Utilização de textos ou outros recursos tecnológicos.

– Divisão de grupos para pesquisa de dados sobre o Saneamento Básico em nosso Município. (Anexo II)

10/03/16 –

8º A, B e C  9º A e  B

11/03/2016   –

1º A

14/03/2016–

8º A, B e C  9º A e  B

16/03/2016 –

1º A

Em todo o Projeto  será distribuído 6,00.

 

E o conteúdo será cobrado na 2ª avaliação do 1º  bimestre.

– Slides CF 2016

Casa comum nossa responsabilidade.

-Saneamento Básico e Sustentabilidade

– Orientação sobre preenchimento do relatório de pesquisa:

Copasa, PSF e Moradores.

– Aula dinâmica com um debate. Para entrega de resultados da pesquisa e relatos dos alunos sobre o que foi coletado.

– Entrega de relatório de cada grupo. (Anexo III)

17/03/2016   –

8º A,B,C e 9º A,B

 

18/03/2016   –

1º A

11/04/2016  –

8º A,B,C e 9º A,B

  – Debate com a turma sobre o levantamento dos dados

-Questões para debate com o resultado da pesquisa na turma.

– Texto com atividade sobre a sustentabilidade como preservação digna do Saneamento Básico. (Anexo IV) 28/04/2016 –

8º A,B,C e 9º A,B

29/04/2016 –

1º A

 

  Texto sobre Sustentabilidade.

 

ANEXO I

QUESTIONÁRIO:ALUNO

I – Identificação:

Nome:____________________________________Idade_________

Endereço:______________________________________________

CURSO:            Ensino Fundamental              Médio

SÉRIE:           TURMA:           TURNO:

II – Aspectos Pessoais

1_Quantos irmãos você tem? ( ) Nenhum ( ) Um ( ) Dois ( ) Três ( ) Quatro ou mais

2-Qual o grau de escolaridade de seu pai?

( ) Nenhuma escolaridade

( ) Ensino fundamental incompleto (até a 4ª série do antigo primeiro grau)

( ) Ensino fundamental completo (até a 8ª série do antigo primeiro grau)

( ) Ensino médio incompleto (antigo segundo grau)

( ) Ensino médio completo (antigo segundo grau)

( ) Ensino médio completo (antigo segundo grau)

( ) Superior

3_Qual o grau de escolaridade de sua mãe?

( ) Nenhuma escolaridade

( ) Ensino fundamental incompleto (até a 4ª série do antigo primeiro grau)

( ) Ensino fundamental completo (até a 8ª série do antigo primeiro grau)

( ) Ensino médio incompleto (antigo segundo grau)

( ) Ensino médio completo (antigo segundo grau)

( ) Ensino médio completo (antigo segundo grau)

( ) Superior

4_Com quem você mora? ( ) Com os pais ( ) Só com a mãe (o) e/ou filhos ( ) Com outro parente. Qual:____________      ( ) Sozinho (a)

5_Exerce alguma atividade remunerada? ( ) Sim ( ) Não

6_Se exerce atividade remunerada, que atividade exerce?________________________________ Qual a sua jornada (em horas) de trabalho? _____________________

7_Você contribui com a renda familiar? ( ) Sim ( ) Não

8_Você vem para a escola:

( ) Direto do trabalho ( ) Direto de casa

9_Você utiliza algum meio de transporte para vir à escola? ( ) Sim ( ) Não

10_Em caso afirmativo, qual? ______________

11_Você consegue chegar no horário da primeira aula?

( ) Sim ( ) Não

12_Se não chega no horário, o(s) motivo(s) é (são):

( ) Horário de trabalho ( ) Problemas domésticos ( ) Horário de ônibus ( ) Outros

 

III – Aspectos referentes à escolaridade

 1_Antes desta escola em quantas outras você já estudou? _________________

2_Você estudou mais em escola:

( ) Pública ( ) particular

3_Você gosta desta escola em que estuda?

( ) Sim ( ) Não

4_Cite, em sua opinião, dois pontos positivos e dois negativos desta escola que hoje você estuda?

Positivos:___________________________________________________________

Negativos:___________________________________________________________

5_ Estudar é importante para você? ( ) Sim ( ) Não. Por quê?

IV – Outros aspectos:

Você sabe ou já ouviu sobre assuntos que falam de cidadãos com o meio ambiente e o fato deste cuidado evitar problemas na nossa vida? Se sim quais?

Saneamento Básico é bastante conhecido ou questionado no seu meio de convívio?

Você poderia dá exemplos do que seria saneamento básico com suas palavras?

Gostaria de aprender mais ou contribuir para a melhoria do Saneamento Básico na sociedade?  Dê sugestões.

 ANEXO II

Textos de apoio  ao professor para aula dialogada intitulada: O que é e qual a importância do saneamento Básico

EIXO TEMÁTICO IV: CORPO HUMANO
Tema 2: População humana e seus desafios
Tópico: Saneamento ambiental, condições socioeconômicas e qualidade de vida
Habilidades: 1. Avaliar as condições ambientais, identificando o destino do lixo e do esgoto, tratamento dado à água, o modo de ocupação do solo, as condições dos rios e córregos e a qualidade do ar e as instâncias públicas responsáveis por essas condições ambientais.
2. Relacionar as condições socioeconômicas com saúde, educação, moradia, alimentação das populações humanas de diferentes regiões.

Por que ensinar

Atualmente, a busca por melhor qualidade de vida é uma questão muito explorada pelos meios de comunicação. Formas de entretenimentos, o lazer, a prática de esportes, são alguns dos quesitos divulgados para se atingir tal desejo. Mas, esses realmente quais são os pontos cruciais para se ter uma boa qualidade de vida?

Muitas pessoas e os próprios alunos não percebem a importância de alguns fatores básicos como saúde, educação, moradia, alimentação, além do lazer como fundamentais para a obtenção da qualidade de vida desejada. O estudo desse assunto possibilita ressaltar essas condições ambientais e sócio-econômicas como fundamentais para a qualidade de vida das populações.

O reconhecimento desses fatores básicos como direitos dos cidadãos e do papel de cada um de nós para que tais direitos sejam cumpridos serão trabalhados nesse tópico para que os alunos sejam capazes de se reconhecerem como interventores nas ações públicas fundamentais à saúde e qualidade de vida.

Condições para ensinar

Para iniciar o estudo desse tópico, o professor poderá reconhecer as idéias prévias dos alunos sobre saúde: o que é, o que é necessário para se ter saúde, formas de identificação da existência ou ausência de saúde. O mesmo poderá ser feito com a concepção de qualidade de vida. Após esse questionamento, o educador poderá apresentar os conceitos de saúde da OMS (Organização Mundial de Saúde) e de qualidade de vida, além de associar o estado de saúde e qualidade de vida às condições de vida da população.

O questionamento sobre as responsabilidades individuais, coletivas e do poder público para a promoção da saúde e de qualidade de vida poderá ser feito pelo professor para que ele reconheça a visão dos alunos sobre os papéis sociais desempenhados pelos diversos segmentos da sociedade.

O que ensinar

  • Conceitos de qualidade de vida e saúde e as condições de vida e cultura dos povos.
  • Relação entre Índice de Desenvolvimento Humano (IDH) e índice de saúde pública (nutrição, renda, escolaridade, condições de saneamento, moradia, esperança de vida ao nascer, doenças infecto-contagiosas) com a qualidade de vida das diferentes regiões do mundo e do Brasil.
  • Fatores ambientais significativos para a saúde e qualidade de vida da população: saneamento básico (tratamento de água e esgoto), qualidade do ar, da água e do solo.
  • Formas de intervenções individuais e coletivas para minimizar os fatores desfavoráveis à saúde da população: poluição atmosférica, sonora, visual, das águas, do solo e suas conseqüências para a qualidade de vida da população.

 

FONTE: http://crv.educacao.mg.gov.br/sistema_crv/index.aspx?id_projeto=27&id_objeto=39298&tipo=ob CENTRO DE REFERENCIA VIRTUAL DO PROFESSOR DE MINAS GERAIS. Acesso em: 04/04/2016

 O QUE É SANEAMENTO?

Saneamento é o conjunto de medidas que visa preservar ou modificar as condições do meio ambiente com a finalidade de prevenir doenças e promover a saúde, melhorar a qualidade de vida da população e à produtividade do indivíduo e facilitar a atividade econômica. No Brasil, o saneamento básico é um direito assegurado pela Constituição e definido pela Lei nº. 11.445/2007 como o conjunto dos serviços, infra-instrutora e Instalações operacionais de abastecimento de água, esgotamento sanitário, limpeza urbana, drenagem urbana, manejos de resíduos sólidos e de águas pluviais.

Embora atualmente se use no Brasil o conceito de Saneamento Ambiental como sendo os 4 serviços citados acima, o mais comum é o saneamento seja visto como sendo os serviços de acesso à água potável, à coleta e ao tratamento dos esgotos.

Sua importância

Ter saneamento básico é um fator essencial para um país poder ser chamado de país desenvolvido. Os serviços de água tratada, coleta e tratamento dos esgotos levam à melhoria da qualidade de vidas das pessoas, sobretudo na Saúde Infantil com redução da mortalidade infantil, melhorias na Educação, na expansão do Turismo, na valorização dos Imóveis, na Renda do trabalhador, na Despoluição dos rios e Preservação dos recursos hídricos, etc.

Estudo do Instituto Trata Brasil, por exemplo, mostrou que o Brasil convive com centenas de milhares de casos de internação por diarréias todos os ano (400 mil casos em 2011, sendo 53% de crianças de 0 a 5 anos), muito disso devido à falta de saneamento.

Estudo do BNDES estima que 65% das internações em hospitais de crianças com menos de 10 anos sejam provocadas por males oriundos da deficiência ou inexistência de esgoto e água limpa, que também surte efeito no desempenho escolar, pois crianças que vivem em áreas sem saneamento básico apresentam 18% a menos no rendimento escolar.

Mais sugestões de textos contidos no site: TRATA BRASIL (www.tratabrasil.org.br)

  • Saneamento
  • O que é saneamento?
  • Saneamento no Brasil
  • Saneamento no Mundo
  • Casos de Sucesso
  • Lei do Saneamento
  • Entidades ligadas ao setor
  • Agenda

FONTE: http://www.tratabrasil.org.br/o-que-e-saneamento. TRATA BRASIL. ACESSO EM: 04/04/2016

Questionários para divisão de grupos para pesquisa de dados sobre o Saneamento Básico em nosso Município. ( Continuação do Anexo II)

 Questionário I: Moradores de Buritis

NOME:

LOCAL ONDE MORA:

1) Assinale o destino do lixo/resíduo sólido produzido em sua casa:

(  ) lixão    (  ) reciclado(  ) queimado  (  ) desconhece o destino

2) Sabendo que lixo seco é constituído por papel, papelão, vidros, plásticos, latas, embalagens PET etc. Como você considera sua produção diária em sua casa em relação ao lixo seco:

(  ) muito produzido

(  ) pouco produzido

(  ) muito pouco produzido

(  ) não produz

3) O lixo orgânico é constituído de restos de alimentos, cascas de frutas e legumes, folhas, grama, palhas, papéis molhados ou

engordurados, etc. Como você considera sua produção diária em sua casa em relação ao lixo orgânico:

(  ) muito produzido

(  ) pouco produzido

(  ) muito pouco produzido

(  ) não produz

4) Quantas vez por semana colocam o lixo para fora, em sua casa:

(  ) uma a duas vezes

(  ) três a quatro vezes

(  ) mais de cinco vezes

5) De que forma é embalado o lixo seco, em sua casa:

(  ) sacos plásticos adequados

(  ) sacos plásticos de mercado

(  ) qualquer tipo de embalagem

6) O lixo orgânico de que forma é embalado, em sua casa:

(  ) sacos plásticos adequados

(  ) sacos plásticos de mercado

(  ) qualquer tipo de embalagem

7) Quantas pessoas moram em sua casa:

(  ) uma pessoa

(  ) duas pessoas

(  ) três pessoas

(  ) quatro pessoas

(  ) mais que quatro pessoas

8) Você conhece algumas das doenças que são derivadas da má disposição do lixo?

(  ) sim              (  )não

Quais?_________________

9) Qual a origem da água usada em casa?

(  ) rede pública(  ) Poços artesianos(  ) Cisterna

Outros_________________

10) Onde ela é armazenada?

(  ) caixa d’agua

(  ) vasilhas e tambores

outros:_________________

11) Com que freqüência faz a limpeza da caixa d’agua de sua casa?

(  ) a cada ano

(  ) a cada 2 anos

outros:__________________

12) existe rede de esgoto em sua cada?

(   ) sim     (   ) não

                                  Obrigada pela atenção dada a nossa pesquisa.

___________________________________________________________________

Questionário II: Funcionário da COPASA

 No dia ____________________ os alunos da Escola Estadual Argemiro Antônio do Prado, entrevistaram um profissional da COPASA , para se informarem sobre a situação de Saneamento Básico da comunidade.

Nome (Profissional):________________________________________________________

Função:_____________________________________________________________

1- De onde vem a água que é consumida no Município?

2- Qual tratamento recebe?

3- Existe rede de esgoto?

4- Existe tratamento de esgoto?

5- Quais são os principais problemas de saneamento Básico que você observa que está relacionado a água?

6- Quais são as principais doenças, em nosso Município, causadas pela falta de Saneamento Básico?

7- Existe algum problema relacionado ao Saneamento Básico do nosso município que preocupa a sua instituição?

                                   Obrigada pela atenção dada a nossa pesquisa.

___________________________________________________________________

Questionário III: Unidade de Saúde

No dia ____________________ os alunos da Escola Estadual Argemiro Antônio do Prado, entrevistaram um profissional da Saúde de  Buritis,  para se informarem sobre  as   doenças   existentes na Comunidade que  estão  relacionadas ao problema de Saneamento Básico.

Nome (Profissional):_______________________________________________________

Profissão:___________________________________________________________

Local de trabalho: :___________________________________________________

1_Quais as principais doenças relacionada a falta de saneamento básico?

2- Qual a incidência delas aqui no município?

(   ) baixa                (  )  média              (  ) alta

3- Qual é a mais comum?

4- Qual a mais preocupante? Por quais motivos?

5- A sua Unidade de saúde faz algum trabalho no bairro ou na cidade para conscientizar a população sobre a relação entre o bom saneamento básico e as doenças causadas pela falta dele? quais

6- Existe algum problema relacionado ao Saneamento Básico do nosso município que preocupa a sua instituição?

                          Obrigada pela atenção dada a nossa pesquisa.

___________________________________________________________________

ANEXO III

Perguntas para que o professor oriente o debate da entrega de resultados dos trabalhos:

 

  • Qual setor cada grupo investigou e o que aprendeu de novo: cite pontos positivos e pontos negativos.
  • Quais as conclusões cada grupo pode tirar sobre a investigação?
  • Todos os grupos reconhecem que coleta de esgoto, tratamento de água, limpeza pública e coleta de lixo são os principais itens a representar o saneamento básico.
  • Se não houvesse saneamento básico de certo a população enfrentaria algum problema negativo sobre as conseqüências da falta dele? Quais vocês podem citar.
  • Para vocês quem seria o principal responsável pelos serviços da área de saneamento básico. E quem seria o principal responsável pela manutenção do bom saneamento básico em nosso município?
  • Qual a importância do saneamento básico para a manutenção da qualidade de vida e saúde no nosso município? Vocês conseguem perceber?
  • No geral qual a situação do Saneamento Básico em Buritis, após os dados coletados?

 ANEXO IV

SUSTENTABILIDADE – TEMA ATUAL COM FOCO NO FUTURO

 Um conceito muito utilizado atualmente é o que chamamos de “sustentabilidade ambiental”. Porém, nem todo mundo sabe ele realmente significa ao nosso cotidiano.

De uma forma geral, sustentabilidade ambiental representa o ideal em relação à exploração dos recursos naturais do nosso planeta, já que seu objetivo é obter o equilíbrio entre a retirada de matéria-prima do meio ambiente e a preservação do mesmo. Portanto, é a prática que consiste na manutenção dos recursos ambientais mantendo as condições de vida de todas as espécies da Terra no presente e também no futuro.

Por ser um assunto de interesse mundial, a Organização das Nações Unidas lançou até mesmo um plano com metas para garantir a sustentabilidade ambiental durante o milênio atual. Quatro principais objetivos foram traçados, a partir dessa iniciativa da ONU: integração do desenvolvimento sustentável nas políticas nacionais; reverter e reduzir as perdas de recursos ambientais e; aumentar o número de pessoas com acesso a saneamento básico e água potável.

As práticas que envolvem a sustentabilidade ambiental em nossa sociedade estão intimamente ligadas à produção industrial e agrícola, portanto, são voltadas para as atividades realizadas por esses órgãos. Exploração consciente dos recursos vegetais e replantio quando necessário é uma das principais recomendações para um desenvolvimento sustentável, bem como utilização controlada e planejada dos recursos minerais. A utilização de energias limpas e, conseqüentemente a diminuição de combustíveis fósseis é um dos pilares do conceito de sustentabilidade ambiental. Nas empresas, é imprescindível a redução do desperdício de matéria-prima e resíduos.

Além dessas atividades que podem ser vistas como algo bastante grandioso e fora da nossa realidade, existem muitas práticas que podem ser adotadas por qualquer um em sua própria casa, como o uso consciente de água e energia e a adoção da coleta seletiva para o lixo.

Os estados também devem ter participação na sustentabilidade ambiental do planeta. Os governos são responsáveis por adotar leis que auxiliem no progresso das idéias sustentáveis em seu país e pelo controle das práticas voltadas para a preservação do meio. Outra ação essencial é a criação de projetos educativos e propagandas que divulguem a importância da sustentabilidade para a nossa sociedade atual e do futuro.

FONTE: http://www.atitudessustentaveis.com.br/sustentabilidade/sustentabilidade-tema-atual-com-foco-no-futuro/ ACESSO EM 04/04/2016.

 

RESPONDA:

1-O que você entendeu por sustentabilidade, após a leitura do texto.

2_Explique o Título do texto.

3_Qual relação você consegue perceber entre o levantamento de dados sobre o saneamento básico em Buritis e a preocupação mundial com a sustentabilidade?

4_Você percebe que atualmente tem muito se falado em doenças como dengue e outras que estão relacionadas a estes dois temas. Como você pode relacioná-las?

5_Quais atitudes você julga está fazendo de forma sustentável no seu dia a dia, na escola, na rua, e em casa? E quais nem tanto assim?

6_E no nosso Município quais as atitudes as autoridades têm feito para manter o saneamento Básico e o ambiente municipal sustentável?

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